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江西理工大学专升本应用化学专业介绍?
【专升本快速报名和免费咨询： /xl/ 】本文为考生介绍江西理工大学专升本应用化学专业的专业简介、课程设置、实践教学及就业方向等内容。江西理工大学专升本应用化学专业介绍
化学化工类专业隶属于江西理工大学材料冶金化学学部化学化工学院，下设化学工程与工艺和应用化学两个专业方向。化学化工类专业是江西省本科专业综合改革试点专业、江西省人才培养模式创新区。
1 化学工程与工艺专业方向
1.1 专业发展历史
化学工程与工艺本科专业始办于1995年。2001和2006年分别获批应用化学和化学工艺硕士学位授予权，2010年获批化学工程与技术一级学科硕士授权点。化学工程全日制专业学位硕士研究生于2009年开始招生。为省本科专业综合改革试点专业、省人才培养模式创新区，“化工冶金实验教学中心”、国家级实验教学示范中心。
1.2 本专业培养目标
培养适应社会经济发展和科学技术进步需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代化学工程(能源、资源、环保、精细化工、光电磁材料)相关基础理论、专业知识和基本技能，能在化学工程及相关领域从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
1.3 本专业特色
紧扣以工程为主，理工结合的培养模式，注意与稀土材料学、电化学、铁电材料、发光材料、湿法冶金学的学科交叉，以及与生物、环境等学科的融合。立足江西，面向全国，为地方经济和社会发展服务。
1.4 本专业硕士点情况
现有化学工程与技术一级硕士点和应用化学、环境工程(理学)、化学工艺、化学工程、生物化工、工业催化6个二级硕士点。
1.5 本专业培养条件
现有专职人员39人，其中教授9人，副教授11人，高级职称人员比例占51.3%，博士比例占66.6%。教学团队中，有全国优秀教师1人，江西省“赣鄱英才555工程”领军人才1人，江西省“*特殊津贴”专家2人，省中青年学科带头人2人，省中青年骨干教师 3人，省青年科学家 4人，江西省“百千万人才工程”人选5人。教学科研团队成员爱岗敬业，团结进取，协作精神强，科研水平较高，科研能力强，是一支优秀的教学研究团队。
专业所属学科为“化学工程与技术”校级重点学科;2007年获批江西省化学与化工实验教学示范中心，该中心在2015年获批为国家级实验教学示范中心;拥有钨资源高效开发及应用技术教育部工程研究中心(2007年)，国家钨与稀土产品质量监督检验中心(2008年)，国家离子型稀土资源高效开发利用工程技术研究中心(2010年)、离子型稀土资源开发及应用省部共建教育部实验室(2010年)等国家和省部级科研平台，还有江西理工大学分析测试中心等实验室及工程技术中心。另外，本专业近5年连续两次获得中央和地方共建专项建设资金资助，共投入资金1000多万元。
本专业现为江西省普通本科高等学校专业综合改革试点专业、江西理工大学卓越工程师计划建设专业。现有省级精品课程《物理化学》、《化工原理》、《精细有机合成化学及工艺》和省级精品资源共享课《物理化学》;获批省级教育教学改革研究项目11项;获批国家级大学生科研训练(创新创业实验)项目12项。获江西省教学成果奖二等奖3次。专业老师承担国家级项目16项，省部级项目42项，省教改课题8项，省质量工程9项;获省自然科学一等奖1项、三等奖2项，省高校科技成果奖等奖项4项，省教学成果奖3项，获授权发明专利16项。在JACS，Adv. Mater，Chem.Mater，J.Mater.Chem.A，Chem.Eng.J，Ind.Eng.Chem.Res等杂志上发表高水平收录论文200余篇，ESI高倍引论文8篇，教改论文20篇，出版专著教材8部。物理化学、精细有机合成化学及工艺为省级精品资源共享课，工业物质分析为省级双语课程。为化工领域和区域经济发展做出重要贡献。
化学工程与工艺专业是研究如何将当今化工研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业，与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域。因此，本专业具有广阔的发展天地和发展前景。适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作;适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;适宜继续攻读化工及相关学科的硕士学位研究生。化工专业的每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。
2 应用化学方向
2.1 专业发展历史
应用化学本科专业始办于2010年。2001获批应用化学学科硕士学位授予权，2009年获批化学工程与技术一级学科硕士授权点。化学工程全日制专业学位硕士研究生于2009年开始招生。
2.2本专业培养目标
培养适应社会经济发展和科学技术进步需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代应用化学方面的相关基础理论、专业知识和基本技能，能在应用化学及相关领域从事新光电磁功能材料的技术开发、工业物质分析与监测和科学研究等方面工作的工程应用技术人才。
2.3本专业特色
本专业围绕光电磁功能材料、工业分析与环境监测两个专业方向。注意与稀土化学、材料分析测试技术、工业物质分析的学科交叉，以及与材料、环境等学科的融合。立足江西，面向全国，为地方经济和社会发展服务。
2.4本专业硕士点情况
现有化学工程与技术一级硕士点和应用化学、环境工程(理学)、化学工艺、化学工程、生物化工、工业催化6个二级硕士点。
2.5本专业培养条件
现有专职人员30人，其中教授8人，副教授10人，高级职称人员比例占60%，博士比例占66.6%。应用化学教学团队为省级教学团队，该团队有全国优秀教师1人，江西省“赣鄱英才555工程”领军人才1人，江西省“*特殊津贴”专家1人，江西省“百千万人才工程”人选5人，江西省主要学科学术和技术带头人1人，江西省青年科学家3人，教学科研团队成员爱岗敬业，团结进取，协作精神强，科研水平较高，科研能力强，是一支优秀的教学研究团队。
专业所属学科为“应用化学”校级重点学科;2007年获批江西省化学与化工实验教学示范中心，该中心在2015年获批为国家级实验教学示范中心;拥有钨资源高效开发及应用技术教育部工程研究中心(2007年)，国家钨与稀土产品质量监督检验中心(2008年)，国家离子型稀土资源高效开发利用工程技术研究中心(2010年)、离子型稀土资源开发及应用省部共建教育部实验室(2010年)等国家和省部级科研平台，还有江西理工大学分析测试中心等实验室及工程技术中心。另外，本专业近5年连续两次获得中央和地方共建专项建设资金资助，共投入资金1000多万元。
本专业现为江西省普通本科高等学校专业综合改革试点专业。现有省级精品课程《物理化学》、《化工原理》、《精细有机合成化学及工艺》和省级精品资源共享课《物理化学》以及省级双语课程《工业物质分析》;获批省级教育教学改革研究项目10项;在老师指导下应用化学专业学生获得第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国赛区荣获三等奖和江西赛区二等奖。获江西省教学成果奖二等奖一项。
应用化学专业是研究如何将当今为新材料研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业，与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域。因此，本专业具有广阔的发展天地和发展前景。适宜到环保、商品检验、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作;适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。应用化学专业的每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业等。
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全国专升本学校有哪些!
全国各省专升本学校排名如下：
1、浙江专升本院校
浙江工商大学、浙江师范大学、浙江海洋大学、浙江理工大学、浙江财经大学、温州大学、杭州电子科技大学、中国计量大学、浙江中医药大学、温州医科大学、浙江农林大学
2、四川专升本招生院校
成都中医药大学、成都理工大学、西南医科大学、四川师范大学、西华大学
3、河北专接本招生院校
河北农业大学、华北理工大学、河北科技大学、河北师范大学、河北医科大学、石家庄铁道大学、河北中医学院
4、江苏专转本招生院校
南京信息工程大学、南京工业大学、南京邮电大学、南京林业大学、江苏大学、南京审计大学、南京工程学院、苏州科技大学、江苏科技大学、常州大学、江苏师范大学、南通大学、常州大学
5、湖北专升本招生院校
武汉纺织大学、长江大学、湖北中医药大学、武汉轻工大学
6、湖南专升本招生院校
长沙理工大学、湖南科技大学、湖南农业大学、湖南中医药大学、中南林业科技大学、湖南工业大学、湖南工商大学
7、陕西专升本招生院校
陕西理工大学、西安医学院、西安邮电大学、西安工程大学
8、甘肃专升本招生院校
西北师范大学、兰州财经大学、兰州交通大学、兰州理工大学
9、贵州专升本招生院校
贵州师范大学、贵州财经大学、贵州医科大学
10、河南专升本招生院校
河南科技大学、河南理工大学、河南中医药大学、河南财经政法大学、华北水利水电大学、河南师范大学、郑州轻工业大学
11、福建专升本招生院校
厦门理工大学、福建中医药大学
12、重庆专升本招生院校
重庆医科大学、重庆邮电大学、重庆交通大学
13、吉林专升本招生院校
吉林师范大学、长春师范大学、长春大学、吉林农业大学，东北电力大学
14、辽宁专升本招生院校
沈阳工业大学、沈阳师范大学、沈阳农业大学、大连交通大学、沈阳航空航天大学、大连工业大学、辽宁科技大学
15、江西专升本招生院校
江西财经大学、江西师范大学、华东交通大学、南昌航空大学、江西农业大学、江西理工大学、井冈山大学、江西科技师范大学
16、宁夏专升本招生院校
宁夏医科大学、宁夏师范学院
专业老师在线权威答疑 zy.offering.云南专升本化学2022年最高分多少分
2022年云南专升本第一次征集志愿分数线：
云南省2022年专升本院校最低录取分数线如下：
院校名称专业类别代码专业类别名称专业代码专业名称录取最低分
昆明理工大学04经济管理120203K会计学386
昆明理工大学04经济管理120203KZ会计学（专项）381
昆明理工大学70机械080201机械工程331
昆明理工大学70机械080201Z机械工程（专项）315
昆明理工大学72地质081401地质工程229
昆明理工大学72地质081401Z地质工程（专项）225
昆明理工大学73测绘081201测绘工程335
昆明理工大学73测绘081201Z测绘工程（专项）342
云南省2022年专升本分数线最低120，省控线和首次录取院校分数线均已公布！第一次征集志愿分数线和省控线一样！2022年省控线如下：2022年云南专升本第一次征集志愿分数线：云南省2022年专升本院校最低录取分数线如下：院校名称...2022云南师范大学专升本录取分数线最低是117分：专业名称 录取最低分 小学教育（师范类） 321 秘书学 259 旅游管理 310 旅游管理 289 音乐表演 117 小学教育（师范类） 282 应用化学 220 ...
云南师范大学专升本录取分数线2022 —— 云南师范大学专升本录取分数线为251分。云南师范大学，坐落在云南省昆明市，是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，由中华人民共和国教育部和云南省人民*共建 ，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、中...
云南本科分数线2022 —— 一本文史类575分，理工类515分。全省幅员面积394029平方千米，常住人口4721万人（2020年）。全省现辖8个地级市、8个自治州（合计16个地级行政区划单位），17个市辖区、18个县级市、65个县、29个自治县（合计129个县级行政...
云南专升本录取分数线2022 —— 云南专升本录取分数线2022如下：英语240、汉语言文学205、旅游管225、经济管理270、政教215、地理230、历史210、学前教育265、针灸推拿325、泰语280、烹饪195、缅甸语250、越南语295、老挝语180、职教师资(文科)180、中医学280...
云南中医药大学2022年药学专升本的分数线? —— 2022年云南中医药大学专升本药学专业的普通批次华人建档立卡专项批次分数线如下：药学294分 药学（专项）290分 省控线是200分，征集志愿降分至180。
2022云南专升本分数线预估 —— 2022年专升本预估分数线是432分。专升本考试不难，比高考的难度低，认真复习一般问题不大，统招通过率一般在80%左右。专升本的考试科目比高考少得多，出题难度比高考低，报考人数比高考少。专升本考试并不容易，现在又出了这样...
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曲靖师范学院专升本录取分数线2022 —— 452分。曲靖师范学院地处云南省曲靖市，是一所以人文学科、理学为重点，以教师教育为特色的学校，在2021年的专升本录取分数线为452分，录取人数为1300人，在2020年的专升本录取分数线为430分，录取人数为1600人，相比之下增加...
云南2022年专升本录取分数线 —— 因专业不同，云南2022年专升本录取分数线不同。英语专业，云南专升本的录取分数线为240。汉语言文学专业，云南专升本的录取分数线为205分。旅游管理专业，云南专升本的录取分数线为225分。经济管理专业，云南专升本的录取分数线为...
长沙成考机构有哪些,长沙成考机构排名推荐? - 百度...
长沙学历提升机构排名哪个靠谱？长沙是湖南省省会，是长江中游地区重要的中心城市，全国“两型社会”综合配套改革试验区、中国重要的粮食生产基地，长江中游城市群和长江经济带重要的节点城市。许多长沙的在职人员都想找到一家正规的教育机构来进行学历提升，今天小编就来给大家讲解一下长沙学历提升哪家教育机构正规。
成人学历提升的方式主要有三种：自考、成人高考、网络教育，三种方式获得的学历都是国家认可，可以在学信网查询的，想要找教育机构之前就要确定自己采用哪一种学历提升方式进行学历提升，目前提升学历的大多都是在职从业人员，时间忙，而且不适应高难度的考试，所以小编建议大家采用成人高考的方式来进行学历提升，这种方式不仅学习方便，而且通过率也特别高，特别适合时间忙，学习功底比较差的在职人员。
社会上有一些机构宣称可以不用学习也不用考试就可以拿到大学专科或者本科学历。但是，你如果仔细咨询的话往往会发现不仅学费高昂，而且机构往往非常不正规，即使表面看上去非常正规，但是，很多时候在你交钱之后，就会发现不仅需要参加考试，而且还不一定拿到毕业证书。 所以，不要轻信社会上关于工作之后可以不用考试就拿到本科学历的说法，我国教育部对于继续教育的学习年限有着严格的规定，一般最少也需要3年或者2年半的学习才能拿到学历，所以快速拿证花钱不用考试这种宣传显然是不靠谱的。
长沙学历提升机构哪家正规，要注意这两个问题：
1、是否是正规机构。这个我是这样做的，到高校查看招生简章，找他们指定的报名机构咨询。高校指定的报名机构应该是没错的，对吧?
2、权威不代表在各个方面都权威。许多教育领域的大机构，并不是全能的。做自考牛，但做网络教育可能就是别人的一个渠道。这个有许多高校都发出过招生预警，许多我们耳熟能详的大机构都上榜了：未授权招生。
求学者可以从以下四个标准衡量学历教育机构的办学实力，经过综合对比后再从中选择适合自己的机构。
1、正规的办学资质
正规合法的学历教育培训机构，不仅具有教育部门颁发的学历教育办学许可证，还有成人高等院校授予的正式授权书。建议在报名咨询时，现场核实机构的办学许可证和学校授权书，无法出示相关证明的机构可能为非法代理或中介机构。
选择有正规办学资质的教育机构，选择真正有实力的单位，是顺利提升学历的前提。
2、丰富的教学资源
值得信赖的学历教育培训机构拥有丰富的教育资源，为高质量的教育教学提供强大的资源支持。
硬件方面：具有固定的办学场所、良好的办学环境和完善的教学设施。
软件方面：既包括传统的书籍和音像资料，也有现代化的网络课程、电子教案等数字化资源。
要保证优质的教学质量，开发更好的教育资源，离不开大量的人力、物力支持，这也是衡量一所教育机构办学实力的重要标准。
3、专业的售后服务
学历教育培训机构应该有一支稳定的教育管理团队，具有雄厚的专业知识和丰富的实战经验，深入了解并掌握成人教育的特点和规律，为学员提供专业的学历教育服务。
同时，还要具有完善的学习服务保障体系：从学员咨询、报名、考试、毕业等各个环节提供专业、准确、及时的服务。
因此，选择学历教育机构时，要详细了解教育机构的完整服务流程，确保各环节的专业服务能够满足自己的实际需求，在求学过程中得到良好的学习体验。
4、良好的社会口碑
良好的声誉和口碑是衡量学历教育机构的重要标准，对于未曾亲身接触过的教育机构，很难在短时间内得到全面深入的了解，不妨参考过来人的评价和体验。
专升本平行志愿报一个学校行吗
专升本好像不是全国统一招生的，没有平行志愿。平行志愿录取时，各个志愿对于录取学校有同等的效率，都相当于第一志愿。如果不够第一志愿学校的提档线，就看第二志愿学校的提档线，直到找到一个志愿的提档线不高于你的分数，就把档案放到这个学校。
学校的提档线指这个学校录取的最低分，一般都要高于分数线。比如假定分数线是500分，那么北大、清华的提档线可能有600分，复旦、南大的提档线可能是550、560 分。
因此，在报考时，要拉开差距（各个学校的提档线，不要都报同样的学校），如报了北大，就不要报清华，但可以报北航、北工大；报了复旦就不要报交大和南大，但可以报同济、上海理工大学。
我不给你具体建议，因为这种建议不一定符合你的情况。只给你一般性建议，相信对你会有好处：
选择专业应做到六要六不要：（1）不要望文生义，而要了解专业目录及内涵。（2）不要只追热门，而要因人制宜分析就业前景。（3）不要一厢情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就专业论专业，而要分析学校的专业竞争力。（5）不要用选学校代替择专业，而要把握专业录取办法。（6）不要看到就是宝，而要去粗取精、去伪存真、善于思考。
选专业时要避免几个盲区，第一不要扎堆热门专业，第二要认清专业本身，要了解所选专业具体是做什么的，有些什么课程，也要了解其专业未来的发展，第三，不要忽略自己的潜能，自己没有尝试怎么知道自己不行呢？
全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心近日公布了最新的2011年本专科专业就业状况。统计结果显示，国际经济与贸易等12个本科专业的毕业生规模最大，都在5万人以上，其中英语、计算机科学与技术和会计学的毕业生规模超过10万人。
这12个专业分别为国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、艺术设计、机械设计*及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、临床医学、工商管理和会计学。
选对专业是要建立在了解的基础上,不论考生是否有明确的专业倾向，都需要从了解专业入手。而考生家长为了填报志愿了解专业，与专家学者搞教学科研、做行业研究的角度是不一样的。在此，提供几点建议，供大你参考：
了解专业的内涵
近日，教育部公布了《普通高等学校本科专业目录》(修订二稿)，从这个专业目录里，考生和家长可以初步了解到，目前我国大学本科设有12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。每个学科门类下面设有专业大类，专业大类下是各个专业，共469个。其实考生家长所要了解的本科专业都包含在这469个里。在了解某个专业的内涵前，首先要全面了解专业大类以及各大类中有哪些专业，把握专业的整体情况，才能对所选专业有一个理性的认识。
在了解专业大类的基础上，考生家长还要深入了解各个专业的内涵，不能仅从专业的字面意思揣测专业，也不能道听途说。所谓专业的内涵，指专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网上关于专业的介绍。)
以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。
每个高校每年的招生专业从十几个到几十个不等。不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来的职业。比如，“计算机科学与技术”和“信息与计算机科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学电气信息类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都是大不一样。还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质的，比如，化学工程与工业生物工程属于化学与制药类，化学生物学属于化学类。另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。这些都需要考生家长心理有数。
因此，了解专业内涵，可以避免或减少想当然、望文生义填报志愿所带来的后悔与无奈。
课程设置情况
通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况也不尽相同，但该专业的主干课程在这些高校中都会开设。考生家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。
因为不少专业的核心课程都是与中学各学科相对应，比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业;物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的专业;喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业;对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的专业;喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、新闻学和外语教育等专业等等。
除了专业的课程设置情况外，考生家长还要了解各专业的学习年限，虽然大部分本科专业都是四年制，但有少数专业的学习年限有所不同，比如，医学类专业一般需要学习5-8年，了解专业的学习年限，可以在报考时有充分的的心理准备。
专业的就业方向
我国的大学教育基本是专业教育，高考志愿时报考的的专业，可以说是为将来的职业发展做出了第一次选择。大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快的适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够。在选择专业时，考生和家长必须要认真的了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。
值得考生和家长注意的是，职业工作内容往往与专业学习内容差别很大。喜欢学习专业内容，不意味着喜欢职业工作内容。比如土木工程专业，主要学习力学知识、数学知识，对几何绘图能力有一定要求。如果一个男同学在高中阶段擅长这几项，学习土木工程专业自然是很得心应手。但是，如果这位同学不喜欢经常到房屋建筑工地、道桥施工地跑现场的话，那么将来他未必喜欢从事土木工程师这个职业。
填报志愿时选择考生感兴趣的专业，并明确专业的就业方向，那么，在考生未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。
毕业生就业情况
面对近几年大学毕业生严峻的就业形势,什么专业就业前景好已经成了众多学生和家长填报志愿的导向。
社会对不同专业毕业生的需求并不平衡，这些专业的供求状况,在不同学校、不同学历层次的表现不一样,并随着时间的推移而变化。那么，考生和家长就要对某专业社会需求情况有一个前瞻性的了解，还要着重了解欲报考院校某专业的就业率及就业质量。
考生和家长一定要明白,表面看起来热门的专业,就业率不一定高。一项调查显示,2010届本科大学生签约率排名前十位的专业为：能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。这十类就业率高的专业,多为报考时的冷门专业,在一些专业中,90%以上为调剂生。而报考时的热门专业却成为就业时却遭遇尴尬，比如，法学、医学、国际贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。十大类就业率高的专业,往往学习难度大、工作环境艰苦、成功感低,降低了进入这些专业的学生数量,就业率自然上升。
考生和家长要了解所选专业的就业情况，一般可以从教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等几个方面着眼。
高校开设情况
选定了心仪的专业后，考生和家长还要了解哪些学校开设这个专业，是否在你省(市、区)招生等情况。另外即使是同一专业，由于各高校在培养特色和优势研究方向上也有很大不同。
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